У меня есть знания и инструменты, которые помогут вам изменить ситуацию
Прочитайте несколько этих историй. За каждой из них стоит такой же человек, как и вы. Рассказы конфиденциальны, опубликованы с разрешения участников
Мы начали работу в нескольких направлениях.
Проработали с родителями их взаимоотношения. Пришли к другой моделям выстраивания отношений между собой и с сыном.
Взрослые пришли к выводу, что семья им очень важна, начали работу с себя, и отношения с сыном уже начали улучшаться.
Затем я начала работу с ребёнком: проработали те процессы, которые у него были запущены, не развиты согласно его возрасту: уверенность в себе, память, мышление, сосредоточенность. Параллельно родители подключили репетитора, чтобы нагнать учебу.
В результате такой комплексной работе ребёнок буквально за 2 месяца вышел на хороший уровень.
Ко мне обратились родители мальчика, ему 10 лет.
У ребёнка сильно снизилась успеваемость, изменилось поведение — агрессия на учителей и одноклассников, стал участвовать в потасовках и драках, хотя раньше этого не случалось. Родители не могут понять, что случилось.
В беседе с родителями выяснилось, что в это же самое время у них дома начала накаляться обстановка — скандалы между ними, которые постоянно наблюдал мальчик.
В работе мы выяснили, что мужчина многое позволял семье, но уважения там не было.
Но и со своей стороны он никак не проявлял свои чувства: жена не чувствовала себя любимой, желанной, ей не хватало тепла и мужского внимания. Чтобы как-то эмоционально выжить, она заводила романы на стороне. Он прощал, но разбираться в этом совсем не хотел. И привело его ко мне глобальное истощение во всех сферах жизни.
Мужчина ушёл с осознанием: он вкладывался лишь в материальную сторону, но это его ни к чему не привело: бизнес в кризис начал разрушаться, а в семье не было поддержки.
Чтобы сейчас хоть что-то спасти, нужно создавать семью с нуля, вкладываться в отношения.
В последнее время на приём приходит всё больше мужчин, это очень радует. Расскажу одну из таких историй.
На приём пришёл мужчина. Достаточно обеспеченный человек, владелец бизнеса, есть семья — жена и двое детей. Очень много работает, чтобы у них было всё самое лучшее. Недавно сменили хорошую квартиру и переехали в большой дом.
Казалось бы, всё хорошо, но на мужчину один на один обрушились испытания: умерли родители, жена начала изменять с мужчиной, намного моложе.
Мужчина тяжело переживал эти события и не знал, как ему жить дальше. Он ощущал истощение.
Наша работа была достаточно долгая и непростая, но женщина была настроена серьёзно и упорно шла вперёд, выполняла все мои задания.
Мы работали с образом отца-деспота, с семьёй, с её страхами. И главное — с подавленным гневом, агрессией, тревогой.
Постепенно у женщины начало уходить напряжение в плечах, а затем и головные боли. Сейчас она очень редко вспоминает о панических атаках и головных болях.
Сейчас мы встречаемся примерно раз в полгода с целью профилактики. Наша большая совместная работа привела к тому, что она вернула себе ощущение счастья и свободы.
На приём пришла женщина, которую ко мне направил невролог — у неё были панические атаки.
Она уже была у психиатора, ей назначили лекарственные препараты, но с паническими атаками справиться не получалось. Поэтому ко мне она пришла с недоверием.
Когда мы начали работу, то выяснили, что корень этой проблемы был в детстве, она росла в семье с очень жестоким, деспотичным отцом, и покладистой матерью.
Даже спустя много лет образ отца вызывал у этой женщины страх: когда я попросила его представить, она сильно сжалась, в голову ударила боль, она начала задыхаться как при панической атаке.
Чтобы исправить ситуацию, мы начали работу с родителями. Проработали, как правильно выстроить педагогическое взаимодействие с девочкой, как выстроить общение.
И, конечно же, работали с самой девочкой.
Итог - она стала более усидчива, перестала бояться сложностей и препятствий. Значительно повысилась успеваемость в школе.
Обратилась женщина, ей посоветовал прийти к психологу врач педиатор.
Дочка-первоклассница начала очень сильно болеть, из-за этого много пропускала занятий в школе, стали ухудшаться оценки. Не может долго сидеть на одном месте, воспринимать учебный материал. Кроме того, ей тяжело выстраивать общение.
В ходе диагностики мы выяснили, что ребёнок эмоционально не готов к школьному обучению. Она росла в гипперопеке, все родственники шли на поводу во всём.
Девочка не знала, что такое дисциплина, ничего не делала самостоятельно. И как итог — была не готова справляться с трудностями во время обучения в школе. И организм уходил от этого через болезни.
Что мы сделали?
В первую очередь начали развивать общеучебные навыки: проработали высшие психические функции, психические процессы по вниманию, мышлению, восприятию, вниманию, концетрации вниманию.
Да, сначала ему было сложно на этих занятиях, не хватало усидчивости, было много сопротивления. Но несмотря на это, у нас получилось прийти к стабильному результату.
Ребёнок стал готовить сам домашние задания, научился правильно распределять время.
Благодаря тому, что родители были настойчивы и вовремя получилось начать коррекцию, мальчик смог выровнятья в учёбе.
На приём пришли родители с мальчиком, ему 10 лет.
Ситуация была в следующем — у ребёнка большие проблемы с учёбой, но при этом мальчик увлекался лего, отлично собирал самые разные виды. Родители не могли понять, почему появились проблемы с учебой.
В ходе разговора мы поняли, что у ребёнка не развиты обще-учебные навыки: мышление, усидчивость, сосредоточение. Он делал только то, что вызывало интерес (например, лего)